Avtorica nas spretno zapelje iz vsakdanjega šolskega dogajanja v srhljivko, za katero pa se k sreči izkaže, da je svet domišljije, sanj. Sama pravi, da je hotela z zgodbo povedati, kakšno moč imajo lahko naše misli. Kot temo uporabi disleksijo oziroma psihosomatske motnje. Živahni dialogi dajejo zgodbi prepričljivost in svežino.
OŠ Spodnja Šiška, mentorica: Tatjana Pleteršek
V zgodbi Slediti pticam avtorica preplete elemente znanstvene fantastike (potovanje v času) ter klasične pravljice: junaki v zgodbi izpolnjujejo svoje naloge in rešijo ljubljene osebe s pomočjo čudežnih predmetov in nasvetov modrih oseb. Zgodba se sicer ne konča srečno kot pravljica, vendar ima kljub vsemu pozitivno sporočilo – s smrtjo ni konec vsega, tam onkraj letimo kot ptice.
OŠ L. Adamiča, Grosuplje, mentorica: Irena Daugul
Avtorica je duhovito uporabila klasična šolska navodila za pisanje spisa kot idejo za zgodbo o pomoči sošolcu, ki sovraži predmet slovenščino. Z njeno pomočjo oziroma z metodo asociacij sošolec končno dobi dobro oceno in vzljubi materinščino. Mlada pisateljica s suvereno uporabo teme dokazuje, da obvlada pisanje. Sama pravi, da je slovenščina njen najljubši predmet.
OŠ Primoža Trubarja, Velike Lašče, mentorica: Marija Lampret
Aktualna tema begunstva, povedana v pravljični maniri. Avtorica je v svoji kratki in dramatični zgodbi uporabila klasične elemente pravljice, recimo starca, ki junaku položi na srce zagonetno svarilo. Osebe, ki jih srečuje deček, imajo pomenljiva imena. Junak pa se ob preizkušnji med dobrim in zlim odloči za Svetlobo, ki ga popelje v boljši svet, kjerkoli to že bo.
OŠ A. M. Slomška, Vrhnika, mentorica: Vanja Kavčnik Kolar
Prispevek mlade pisateljice je napisan v presenetljivo pretanjenem slogu. Zgodbe pravzaprav ni, avtorica se dotika filozofskih tem in se sprašuje o usodi, minljivosti, ljubezni, odraščanju. Povsem obvlada uporabo pisateljskih sredstev, pokaže pa celo paleto različnih razmišljanj za izredno zrel način. Vsekakor zelo obetajoče!
OŠ Vič, Ljubljana, mentorica: Nuša Drinovec Sever
Mlada pisateljica v svoji zgodbi opisuje hudo bolezen in se presprašuje o smislu življenja. Tema je težka, vendar se zaveda, kot je zapisala v spremni besedi, da se v življenju lahko najstnikom zgodijo hujše stvari, kot je odvzem telefona ali slaba ocena. Zgodba je napisana v prvi osebi z veliko mero empatičnosti. Brez nepotrebne sentimentalnosti pusti avtorica konec odprt.
OŠ Spodnja Šiška, Ljubljana, mentorica: Tatjana Pleteršek
NIKA CVELBAR: Sanje ali resničnost (OŠ Brežice, mentorica: Darinka Ferenčak Agrež)
ZOJA STRMŠEK: Črni galop (OŠ Rače, mentorica: Sabina Ozmec)
ALEKS JERŠIČ: Sanjska dežela šahovskih figur (OŠ Vič, mentorica: Rahela Zupančič)
ANA JANKOVEC: Kovanec sreče (OŠ Polhov Gradec, mentorica: Urška Žagar)
BRINA STANKOVIČ ELESINI: Prinašalci sanj (OŠ F. R. Staneta, Ljubljana, mentorica: Nataša Pivk)
OLIVER ANDREJČAK: Sobe izkušenj in spominov (OŠ Gornji Petrovci, mentorica: Bojana Keršič Ružič)
STAŠA KORPIČ: Hiša na hribu (III. OŠ Murska Sobota, mentorica: Terezija Gujtman)
PETER PONGRAC: Iz sanj (OŠ Bežigrad, mentorica: Lara Rebrica)
LENART MALIGOJ: Prehajanje iz ene resničnosti v drugo (II. OŠ Celje, mentorica: Liljana Prevolnik Jazbec)
DAVID LANG: Čarobni prazniki (OŠ Gornji Petrovci, mentorica: Bojana Keršič Ružič)
ANA LETNAR: Gospod s pticami (OŠ Valentina Vodnika, Ljubljana, mentorica: Viktorija Bizjan Ogrin)
AJDA REPOVŽ: V ledenonasršeni deželi (OŠ Hinka Smrekarja, Ljubljana, mentorica: Maja Premrl)
LEILA MOKROVIČ: Modrost (OŠ Brežice, mentorica: Darinka Ferenčak Agrež)
