Kulturni dnevi za osnovne in srednje šole

KULTURNI DNEVI V PIONIRSKEM DOMU

Organizacija kulturnih dni poteka tako, da vsak otrok na obisku, ki traja najmanj 90 minut, spozna dve različni dejavnosti - vsako po 45 minut. Izbrati pa si je mogoče tudi eno samo dejavnost v trajanju 2 ali 3 pedagoških ur.
Možne so različne kombinacije dejavnosti. Nekatere so usmerjene v končni izdelek (slikarska, kiparska, grafična, oblikovanje materialov, …), druge pa temeljijo na doživljanju (gledališka, plesna, glasbena, jezikovna delavnica …).

PROGRAM KULTURNIH DELAVNIC:

Vsi kulturni dnevi potekajo po zaporedju:
PREDPRIPRAVA – delovni listi
KULTURNI DAN – delavnica/izvedba in potek
EVALVACIJA – refleksija

GLEDALIŠČE

Po kratkem opisu in navodilih o igri na odru se otroci sami spopadejo z gledališkim ustvarjanjem in improviziranjem na odru. Otroci igrajo skupaj z dvema igralcema improvizatorjema iz Gledališkega studia, kar jih še dodatno motivira. To pomeni, da se igralske skupine tvorijo tako, da je skupina sestavljena iz vsaj enega igralca in otrok.
Otroci se tako spoznajo z osnovami gledališke izraznosti preko tako imenovanih skupinskih improvizacij oz. kratkih improviziranih iger. Na tak način se spoznajo z odrom, pridobivajo čedalje večje zaupanje vase in v svojo igro. Tudi improvizacije so vsebinsko takšne, da se usmerjajo na različna področja gledališke igre: prostorske improvizacije, čutne, improvizacije občutkov, abstraktne.
Poleg improvizacij, ki so temelj gledališkega ustvarjanja, pa otroci aktivno spoznajo tudi pantomimo, nekaj osnovnih impro disciplin ter osnovne dihalne vaje.

Osnovni namen je otrokom predstaviti gledališče na zabavnejši in dinamičen način in ne zgolj in samo preko gledaliških predstav. Otrok aktivno sodeluje pri odrskem ustvarjanju in se tako spopade s svojo tremo, razvija kreativnost, domišljijo, govorno spretnost, sproščenost. Ima priložnost igrati z drugimi mladostniki, ki se v gledališki izraznosti kalijo že kar nekaj let, kar je prav tako pomembna in redka izkušnja. Na tak način otroci postanejo del odrskega sveta, v katerem lahko prevzamejo najrazličnejše vloge, ki jih v običajnem življenju ne morejo ali ne smejo. Tako lahko zaživijo in se uresničijo njihove skrite želje, hkrati pa se spoznajo s temelji gledališkega udejstvovanja.

SLIKARSTVO, GRAFIKA in KIPARSTVO
Na slikarski delavnici otroci spoznavajo neomejene možnosti uporabe barve v odnosu barva in oblika pri kreativnem procesu ustvarjanja. Pri starejših otrokih uvajamo svobodno, preprosto perspektivo in posvečamo pozornost tudi detajlu, ne samo celoti. Kiparska delavnica ponuja otrokom možnost oblikovanja v glini, modeliranje malih unikatnih plastik in uporabnih predmetov. Ponujamo nekaj oblik likovnih kulturnih dni:

»Ustvarjam torej sem in pomol idej« - delavnica krativnega risanja in slikanja:

DELAVNICA USTVARJAM, TOREJ SEM: delavnice krepitve samozavesti, risarskega sproščanja, spoznavanja sebe in sebi podobnih oz. drugačnih osebnosti in značajskih lastnosti. Gre za metodo verbalne, deloma gibalne konverzacije, dialoga za spodbujanje kreativnega mišljenja in predavanja s slikovnim gradivom za selektivno opazovanje.

DELAVNICA POMOL IDEJ: delavnice kombiniranega risanja, slikanja in grafike – mešanje izraznih načinov za doseganje različnih sporočilnih učinkov na slikovni površini.

Namen in cilj: namen delavnic je mladostnikom čim bolj široko predstaviti pojem risanja, slikanja in grafike – njihove družbene in komunikacijske vidike ter sporočilno moč. Sklop delavnic se dotika posebej občutljivega obdobja za vsakega posameznika, ko za obdobje od 10. leta naprej pojem likovne ustvarjalnosti ni več samoumeven – tako zaradi krčenja odgovarjajočih vsebin v šolah, kakor tudi vse bolj pomembnega konvergentnega, razumskega mišljenja, vsekakor pa na škodo skladnega razvoja posameznika.
Splošni cilj sklopa delavnic je odraščajočemu mladostniku ponuditi priložnost in odgovornost javnega sporočanja na vizualen način ter poiskati tiste izrazne načine, ki ji oz. mu najbolj odgovarjajo. Pri tem je določen del vsebin namenjen tudi krepitvi samozavesti ter spoštovanju drugega, predvsem drugačnega izražanja.

Način in metode izvajanja:
Udeleženci v delavnicah dobijo ves material, izdelke ali delne rezultate delavnic pa lahko udeleženci razstavijo v samem Art centru ali jih odnesejo s seboj. Načini dela zajemajo dialog, predavanje in praktično delo. Splošni namen delavnic je z učenci pripraviti mapo/portfolio svojega vizualnega mišljenja in oblikovanja.


MLADA NOVA GRAFIKA: izražanje s pomočjo alternativnih izraznih tehnik in specifično likovno estetiko – s pomočjo svetlobne mize, spletne kamere, fotoaparata, računalnika in programske opreme, tiskalnika idr.

Namen in cilj: namen delavnic je mladostnikom čim bolj široko predstaviti pojem risanja, slikanja in grafike – njihove družbene in komunikacijske vidike ter sporočilno moč. Sklop delavnic se dotika posebej občutljivega obdobja za vsakega posameznika, ko za obdobje od 10. leta naprej pojem likovne ustvarjalnosti ni več samoumeven – tako zaradi krčenja odgovarjajočih vsebin v šolah, kakor tudi vse bolj pomembnega konvergentnega, razumskega mišljenja, vsekakor pa na škodo skladnega razvoja posameznika.
Splošni cilj sklopa delavnic je odraščajočemu mladostniku ponuditi priložnost in odgovornost javnega sporočanja na vizualen način ter poiskati tiste izrazne načine, ki ji oz. mu najbolj odgovarjajo. Pri tem je določen del vsebin namenjen tudi krepitvi samozavesti ter spoštovanju drugega, predvsem drugačnega izražanja.

Način in metode izvajanja:
Udeleženci v delavnicah dobijo ves material, izdelke ali delne rezultate delavnic pa lahko udeleženci razstavijo v samem Art centru ali jih odnesejo s seboj. Načini dela zajemajo dialog, predavanje in praktično delo. Splošni namen delavnic je z učenci pripraviti mapo/portfolio svojega vizualnega mišljenja in oblikovanja.

• starost: osnovnošolci
• število otrok: do 15

»BARVOSIP«:

BARVOSIP: sklop se ukvarja z opazovanjem in slikanjem 'po naravi' ter nadgradnjo s postopki in načini znanimi iz 20. stoletja – kubizem, nadrealizem, arte povera z dodajanjem, odvzemanjem materialov itd.

Namen in cilj: Namen delavnic je mladostnikom čim bolj široko predstaviti pojem risanja, slikanja in grafike – njihove družbene in komunikacijske vidike ter sporočilno moč. Sklop delavnic se dotika posebej občutljivega obdobja za vsakega posameznika, ko za obdobje od 10. leta naprej pojem likovne ustvarjalnosti ni več samoumeven – tako zaradi krčenja odgovarjajočih vsebin v šolah, kakor tudi vse bolj pomembnega konvergentnega, razumskega mišljenja, vsekakor pa na škodo skladnega razvoja posameznika.
Splošni cilj sklopa delavnic je odraščajočemu mladostniku ponuditi priložnost in odgovornost javnega sporočanja na vizualen način ter poiskati tiste izrazne načine, ki ji oz. mu najbolj odgovarjajo. Pri tem je določen del vsebin namenjen tudi krepitvi samozavesti ter spoštovanju drugega, predvsem drugačnega izražanja.

Način in metode izvajanja:
Udeleženci v delavnicah dobijo ves material, izdelke ali delne rezultate delavnic pa lahko udeleženci razstavijo v samem Art centru ali jih odnesejo s seboj. Načini dela zajemajo dialog, predavanje in praktično delo. Splošni namen delavnic je z učenci pripraviti mapo/portfolio svojega vizualnega mišljenja in oblikovanja.

• starost: osnovnošolci
• število otrok: do 15

»Uporabno oblikovanje«:

UPORABNO OBLIKOVANJE: namen zadnjega dela sklopa ustvarjalnih delavnic je namenjen oblikovanju uporabnih predmetov – udeleženci oblikujejo in izdelajo svojo mapo za izdelke, svojo inovativno vizitko, razglednico, vse skupaj pa se nato natisne v več izvodih in naredi... uporabno.

Namen in cilj: namen delavnic je mladostnikom čim bolj široko predstaviti pojem risanja, slikanja in grafike – njihove družbene in komunikacijske vidike ter sporočilno moč. Sklop delavnic se dotika posebej občutljivega obdobja za vsakega posameznika, ko za obdobje od 10. leta naprej pojem likovne ustvarjalnosti ni več samoumeven – tako zaradi krčenja odgovarjajočih vsebin v šolah, kakor tudi vse bolj pomembnega konvergentnega, razumskega mišljenja, vsekakor pa na škodo skladnega razvoja posameznika.
Splošni cilj sklopa delavnic je odraščajočemu mladostniku ponuditi priložnost in odgovornost javnega sporočanja na vizualen način ter poiskati tiste izrazne načine, ki ji oz. mu najbolj odgovarjajo. Pri tem je določen del vsebin namenjen tudi krepitvi samozavesti ter spoštovanju drugega, predvsem drugačnega izražanja.

Način in metode izvajanja:
Udeleženci v delavnicah dobijo ves material, izdelke ali delne rezultate delavnic pa lahko udeleženci razstavijo v samem Art centru ali jih odnesejo s seboj. Načini dela zajemajo dialog, predavanje in praktično delo. Splošni namen delavnic je z učenci pripraviti mapo/portfolio svojega vizualnega mišljenja in oblikovanja.

• Starost: osnovnošolci
• število otrok: do 15

»KAMEN OB KAMEN : MOZAIK«

Udeleženci v dveh pedagoških urah ustvarijo svoj mozaik in se srečajo z dediščino mozaikov, ki se je razvila v slovenskem kulturnem prostoru in po svetu.

Pri delu v kiparski delavnici se promovira praktično – doživljajsko ustvarjanje in izražanje likovnih zamisli.
-Mentor pripravi prostor in materiale - primerne okoliščine za izbrano delo in domisli motivacijo za udeležence, da se z zanimanjem lotijo ustvarjanja mozaika.
-Udeleženci spoznavajo različne načine ustvarjanja mozaičnih kompoziciji, in si zamišljajo nove likovne rešitve.

CILJI KIPARSKE DELAVNICE so sledeči:
- Promoviranje veselja do likovnega izražanja.
- Spoznavanje in razvijanje izraznih možnosti pri mozaičnih kompozicijah.
- Promoviranje individualnega likovnega izraza.
- Spoznavanje materialov in tehnik pri oblikovanju mozaika.
- Razvijanje kulturnega odnosa do dediščine mozaikov.
• starost: osnovnošolci
• število otrok: do 8


»KAČJI PASTIRJI IN METULJI«– Oblikovanje mobilnih, visečih prosojnih skulptur

Udeleženci v dveh pedagoških urah ustvarijo prosojni kip kačjega pastirja ali metulja. Pri svojem likovnem delu se lahko naslanjajo na podobe metuljev in kačjih pastirjev, ki so prisotni v slovenskem prostoru.

Mentorica vodi udeležence delavnice pri opazovanju fotografij – povečav podob primerkov kačjih pastirjev in metuljev.
- Mentorica motivira udeležence, da na osnovi izbora materialov in tehnik ustvarijo nove like kačjih pastirjev in metuljev.

CILJI KIPARSKE DELAVNICE so sledeči:
- Promoviranje veselja do likovnega izražanja.
- Opazovanje in spoznavanje narave.
- Promoviranje individualnega likovnega izraza.
- Spoznavanje materialov in tehnik, iskanje novih izraznih možnosti.
- Razvijanje občutljivosti do narave.
• starost: osnovnošolci
• število otrok: do 8

ENODNEVNA VOKALNA DELAVNICA ZA 7.RAZRED OŠ

Poleg spoznavanja glasbene kulture ter vokalnih tehnik, se otroci seznanijo s svetovnim avtorjem glasbe ter v sproščeni atmosferi ustvarjajo glasbo ter spoznavajo svoj glas ter njihove vokalne, ritmične ter ustvarjalne zmožnosti.
Program je prilagojen generalnim zmožnostim otrok te starosti, prav tako celotna predstavitev skladbe ter zahtevnosti skladbe.
Končni produkt je zastavljen cilj programa, torej se otroci naučijo osnovnih tehnik petja, dobijo napotke in ideje, kako lahko razvijajo svoj potencial doma, se naučijo pesem večglasno ob spremljavi lastnega ritma.

Mentorica vodi udeležence delavnice v spoznavanje osnov tehnik petja in nastopanja, ter jih uci novo pesem
- Mentorica motivira udeležence s pravilnim osebnostnim pristopom učitelja ter tehniko, ki je primerna za njihovo starost, ter znanje, tako da jih ne odvrne od samega glasbenega interesa

Cilj:

• Doseci razumevanje ter znanje plana oz vsebine, ki je zastavljena za ta program.
Motiviranje otroka k tovrstni aktivnosti za prihajajoče življensko obdobje
• Pridobitev znanja oz. širši razgled z glasbeno-kulturnega področja svetovno znanih glasbenikov, stilov glasbe ter pesmi
• Dvig samozavesti posameznika ter motivacijsko razpolozenje (psiho – socialni razvoj)

Plan:

• učenje pevske tehnike skozi igro ter glasbeno tehniko
• učenje večglasnega petja oz. harmoniziranja
• poslušanje ter sodelovanje (team work)
• učenje pesmi »Signed, sealed, delievered« (Stevie Wonder)
• vaje za ritem ter posluh
• ideje za nadaljni razvoj glasbenega talenta
starost: 12 – 13 let
število otrok v skupini: do 30 otrok

ČAROBNO POPOTOVANJE Z GLASBO OKROG SVETA

Popotovanje z glasbo okrog sveta je glasbeno zabavno – poučna animatorska predstava. Program obsega koncert z eksotičnimi glasbili in petjem s petih celin, demonstracija tipičnih živali, oblek – narodnih noš, otroci se naučijo nove pesmi in sodelujejo pri petju in plesu ter vprašanji.. Cilj programa je, da otroci spoznajo različne kulture sveta, njihovo obleko, etnološke predmete, okrasje, glasbene inštrumente in njihovo avtohtono glasbo. Naučijo se ceniti in vzljubiti drugačne kulture. - starost: 1., 2. in 3. triada devetletke - število otrok: do 25 DELAVNICA HIEROGLIFOV: Otroci se seznanijo z zgodovino, odkritjem, dešifriranjem, uporabo in obliko hieroglifov. Prerišejo hieroglife in s tem ustvarijo spretnost risanja živali in predmetov s simbolnimi znaki ter ustvarijo lasten likovni izdelek. Dobijo informacijo in spominski zapis enkratne starodavne pisave za domov. Delavnica vsebuje avtohtono egipčansko – faraonsko glasbo, kratek prikaz diapozitivov o egipčanskih grobnicah in ogled priložnostne razstave egipčanskih predmetov (del ometa s hieroglifi iz faraonske grobnice, puščavski pesek in školjka, turban, »aladinova« svetilka kot dišavnica, egipčanske torbe, egipčanski denar, egipčanski sari – obleka…).
• osnovnošolci
• število otrok: do 25

SPOZNAJMO ITALIJANŠČINO IN ITALIJO

Pedagog učence pozdravi z »Buongiorno« in jih takoj nauči zelo preprosto pesmico: Buongiorno! Predstavi jim prekrasno deželo ITALIJO, njeno geografski lego pokrajine in jih seveda povpraša, če so že kdaj obiskali kakšen kraj v Italiji (Benetke, Rim, Firence itd.). Če želimo podrobneje spoznati neko deželo, se seveda moramo seznaniti z ljudmi in v tej zvezi tudi naučiti njihovega jezika. Italija je naša sosednja država, in to pomeni, da bi si z jezikom lahko pomagali v trgovini ... Pedagog jih nauči nekaj osnovnih fraz in besed, s katerimi bi lahko začeli pogovor (vse seveda v obliki gledališča), v katerem bi otroci imeli glavno vlogo, pedagog pa bi bil natakar, prodajalec sadja in zelenjave. Nauči jih pesmico TOGO, to je vesoljček, ki pride na obisk v Italijo in se sreča s 3-emi otroki: Paola, Marco, Giulio. Pri tej pesmici bomo imena potem zamenjali in bodo namesto teh imen otroci uporabili svoja. Pri tem se bodo naučili barve in številke do 10 (tudi tukaj je predvidena igrica z številkami) …
• starost: 1., 2., lahko tudi 3. triada devetletke
• število otrok: do 10

IGRIVO UČENJE NEMŠČINE

Nemščina je ne le jezik naših prvih sosedov, temveč tudi eden najpomembnejših jezikov Evropske skupnosti. Zato je pomembno, da se ga naši otroci začnejo učiti čimprej. V okviru petkovih kulturnih delavnic v Pionirskem domu vam ponujamo tudi spoznavanje otrok z nemškim jezikom. Na zanimiv in igriv način se bodo otroci naučili prvih nemških stavkov, če se nemščino že učijo, pa še veliko več. Pesmice, rime, uganke, igrice ... hitro bodo ugotovili, da je učenje nemščine lahko pravzaprav zelo zabavno.
• starost otrok: 1., 2. in 3. triada devetletke
• število otrok: do 10